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사회복지학 과목별 공부/1-1인간행동과 사회환경

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행동주의이론 - 학습이론 • 행동주의이론 - 행동주의 이론Ⅰ(학습이론) - 파블로프(Pavlov), 스키너(Skinner) - 행동주의 이론 Ⅱ(사회학습이론) - 반두라(Bandura) • 학습이론의 대표적 학자 - 파블로프(Pavlov) - 고전적 조건화(classical conditioning) - 스키너(Skinner) - 조작적 조건화(operant conditioning) 2. 학습이론 (learning theory) 1) 학습이론의 특징 (1) 초점 구체적으로 관찰 가능한 행동 - 내적 동기 & 욕구 & 지각에 대한 통찰에 무관심 (2) 행동 학습된 것, 새로운 학습에 의해 수정 & 변화 가능 (3) 인간 학습을 통해 지식 & 언어 습득, 태도나 가치관을 형성하여 다양한 감정 경험 즉, 인간행동 : 사회적 맥락(환경)..
인지이론 1. 인지이론 (cognitive theory) - 인지(Cognition) : 일반적으로 사고기능 의미 - 인지발달이론 : 인간의 지적 능력, 사고, 태도, 동기 따위 능력의 발달이론 - 피아제(Piaget) / 콜버그(Kohlberg) 1) 피아제의 생애 - 피아제(Piaget). 1896~1980 - 출생 스위스, 뉴사텔 - 父 중세학자, 母 지성적 감성적 여성, 매우 엄격한 가정교육에서 성장 - 10세 때, 과학논문 출간 21세 스위스 뉴사텔 대학교 동물학 박사 학위 이후 아동심리 연구 - 자신의 세 자녀 성장과정 보며… 아동사고가 성인사고와 매우 다름 발견 → 아동 인지발달단계 최초 제시, 인지발달 토대 마련 2) 인간관과 주요개념 가. 인간관 ① 주관적 - 인간은 매우 주관적 존재, 객관적 현..
정신역동이론 - 분석심리이론 4. 분석심리이론(analytic psychology theory) · 아들러융(Carl Gustav Jung) 1875~1961 - 출생 : 스위스 / 부모의 갈등으로 어린 시절 몹시 내성적 - 기독교 목사 아버지 영향 : 영성 & 영혼, 영매, 심령현상 등 초자연적 현상 다루는 신비주의 관심 多 - 분석심리학의 토대 1) 융(Carl Gustav Jung)의 생애 : 1875~1961 - 중대 결정시 꿈, 공상, 초심리적현상 크게 의존 - 꿈의 해석 감명, 프로이드와 교류, 학문적 후계자 - 1914년 학문적 관점 차이로 결별(범성욕설 반대) 결별 후 ‘심리유형론’ 발표 - 자아(ego)와는 다른 자기(self)라는 원형 발견 - 모든 것 통합 & 일치시키는 것 : 인격의 주인 2) 인간관과 주요개념..
정신역동이론 - 개인심리이론 3. 개인심리이론 · 아들러(Alfred, Adler) 1870~1937 - 출생, 오스트리아 비엔나, 6남매의 2째, 부유한 유태인 가정에서 성장 - 2살 때 동생 출생, 母 애정 박탈 - 어린 시절 허약, 건강한 형제들에게 열등감(신체적) 多 - 5세 심한 폐렴, 죽을 뻔 함 이후 의사되기로 결심 - 비엔나 의과대학 졸업 후 안과, 내과 전문의, 정신과 의사 1) 아들러(Alfred, Adler)의 생애 : 1870~1937 - 1902~1911, 핵심추종자 / 정신분석학회장 역임 - 프로이드와 결별 : 신경증 원인 - 성적 리비도 vs 열등감 ‘나는 정신분석학자가 아니다’ - 사회적 상호작용 중시하는 독창적 ‘개인심리이론’ 주장 - 열등감, 보상추구, 출생서열, 사회적 관심 이론 수립 2) 인간관과..
정신역동이론 - 심리사회이론 1. 자아심리학(Ego psychology) 1) 심리사회이론(E, Erikson) 2) 개인심리이론(A, Adler) 구분 Freud Neo-Freudians 성격발달 • 원초아(id) 강조 • 자아(ego) 강조 – 자아 환경지배 자아존재 • 원초아(id)에서 발달 • 독립적 자아역할 • 정신내적 갈등 보조자 • 인간 성격 발달 주도 (정신내부, 외부, 과거, 현재, 이성, 감정 통합) 초점 • 생물학적(성본능) 요소 중시 • 사회적 & 대인관계적 요소 중시 성격발달단계 • 5단계 • 전 생애(8단계) 2. 심리사회이론(Erik, Erikson) 1) 에릭슨(Eric, Erikson)의 생애 : 1902~1994 - 출생 : 독일 프랑크푸르트 출생 (덴마크인 父, 유태인 母) - 에릭슨 출생 전 부모..
정신역동이론 - 정신분석이론 1. 인간행동을 설명하는 주요이론 - 절대 유일의 심리학은 없다 - 인간의 복잡성 & 다양성 & 역동성 - 완전한 인간 이해 불가능 - 학자의 환경 & 성격 & 관심의 방향 & 문화에 따라 상이 - 심리학 : 인간의 성격구조, 심리작용에 초점 - 성격이론 : 심리학 +신경증, 정신증 pt, 증상형성, 치료 포함 1) 정신역동이론 : 프로이드, 에릭슨, 아들러, 융 2) 인지이론 : 피아제, 콜버그, 벡 3) 행동주의이론 : 파블로프 & 스키너, 반두라 4) 인본주의이론 : 매슬로우, 로저스 2. 정신분석이론 (Sigmund Freud) - why, 인간의 행동 : ‘정신 내의 운동과 상호작용’ 에 초점 두기 때문! - 정신이 행동을 어떻게 자극하는지~ - 개인의 사회환경과 어떻게 서로 영향을 주고 받는지..
인간발달의 원리 1. 인간발달의 개념 - 전 생애(출생~사망)에 걸쳐 전인적 측면(신체적 & 인지적 & 정서적 & 사회적)에서 연속적인 인간의 총체적 변화 ※ 상승적 발달 + 하강적 발달 포함 - 성장 (growth) · 신체적, 생리적 양적 증가 (크기, 비율의 변화, 성숙포함) · 유전적 & 환경적 요인 반영 & 일정시기에 성장 중단 예) 키, 몸무게, 근력 등 2. 인간발달의 유사개념 - 성숙(maturation) · 개체 성장 후 본래 기능 충분히 발휘할 수 있게 되는 것 · 유전적 요인 반영 (경험 or 훈련과 관계 無) · 체계적 & 규칙적 변화. 사춘기의 신체적(2차 성징) 변화 - 학습(learning) · 직, 간접 경험(연습, 훈련 등)의 산물 · 환경에 의해 개인 변화 3. 인간발달의 원리 - 개인마..
인간행동의 이해 1. 사회복지실천에서 인간이해의 다양성과 관점의 변화 1) 인간이해의 다양성 - 인간에 대한 완전한 이해 가능한가? 불가능한가? - 인간에 대한 수많은 이론 & 학설 존재 - 학자 성격 & 주관적 성향 & 관심 방향 & 문화와 시대적 관점 차이 - 사회복지에서의 인간 - 개인 & 사회환경 = 불가분의 관계에 있는 역동적 존재 예) 동일한 개인적 특성 & 다른 환경 = 인간행동? 동일한 환경 & 다른 개인적 특성 = 인간행동? - point : ‘환경 속의 인간’ 관점(이중초점) 2) 사회복지 관점의 변화 가. 사회학적 단계 - 주요문제 : 절대적 빈곤 - 원인 : 환경적 조건 예) 낮은 임금 & 많은 자녀 & 비위생적 환경 & 영양부족 - SW : 환경 & 제도 개선 빈곤 악순환 예방 & 사회적 약자 나..

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