자원봉사자 교육
1. 자원봉사자 교육 ( 교육 ) • 자원봉사자는 배정받은 일정한 업무를 수행하기 위해 지속적으로 교육 받아야 함 • ‘어떤 직무, 가치의 개념과 태도, 소양을 형성, 수행할 지식, 기술능력을 함양, 목적하는 교육대상자의 개발을 돕는 것 • 자원봉사의 가치, 소양 형성, 자원봉사자로 하여금 사회적 책임을 성실히 이행하는 계기로 작용함 • 자원봉사자 교육 시, 학력, 연령, 배경 등이 달라 교육계획을 세우는 데는 여러가지 어려운 점이 있음 • 교육시키는 데 있어 유의 사항 : 일부 자원봉사자들은 교육에 투자하는 것을 싫어함 • 자원봉사자도 소정의 교육과정을 이수해야 자원봉사자가 될 수 있다는 점 • 교육을 받지 않은 자들은 자원봉사활동 신청자일 뿐이지 자원봉사자는 아니라는 점 ( 미국 사회복지백과사전 ) ..
자원봉사자 모집
○ 자원봉사자 모집 • 우리나라의 자원봉사 참여율은 22.5%(행정자치부, 2014)로써 지난 9년간 뚜렷한 성과 없이 지체되고 있음 • 선진외국의 자원봉사 참여율이 30～40% 수준임 최근 주춤하고 있는 자원봉사 참여율을 끌어올리기 위한 다양한 방법의 모색이 필요함 • 자원봉사자 선발, 면접의 경우 대규모 행사성 활동의 기준에 비해 일반적인 자원봉사활동은 특별한 선발, 면접 과정을 거치지는 않는 게 일반적임 • 최근 자원봉사자의 불만요인의 1순위가 배치된 활동에 대한 불만족임 • 자원봉사자를 관리적 측면에서 배치하는 데 기인함 클라이언트의 상황, 자원봉사자의 여건을 고려한 조정 • 자원봉사교육의 변화, 교육주제의 다양화, 태도, 자세 등 소양 위주 → 기술, 심리, 건강, 환경 등 1. 모집 정의 ( ..
사례관리자의 자원개발 역량
1. 자원의 소재에 따른 자원개발 역량 1) 내적 자원을 개발하는 역량 - 개념 : 욕구 해결에 활용할 수 있다고 판단되는 개인 또는 가족의 특성 - 강점과 혼용되어 사용되기도 - 내적자원의 종류 : 가족간의 충성심, 정서적 지원을 강화하고 제공하기 위한 능력, 명료하게 의사소통하기 위한 능력, 가족 가족 구조의 유연성, 가족의 신념체계, 개인의 지능, 신체적 강점, 건강상태, 긍정적 성향, 영성, 개인의 경험, 성격 특성 등 - 장점 : 보편적으로 바람직하다고 생각되는 특징 - 강점 : 욕구 해결과정에서 긍정적으로 활용될 수 있는 것 - 사회적으로 긍정적이지 않은 개인의 특성이라도 자신의 욕구 해결 수단이나 방법으로 활용될 수 있는 개인적 특성이 있다면 내적 자원으로 사정하고 욕구 해결에 자원으로 개발..
