사회복지학 과목별 공부/2-1사회복지 실천론 (39) 썸네일형 리스트형 사회복지실천의 가치와 윤리(1) 1. 사회복지실천의 가치와 윤리 1) 가치와 윤리의 개념 ▶ 가치(value) · 어떤 행동이 좋고 나쁘며, 바람직하고 바람직하지 못하다는 “바람직스러움 (desirability)의 기준”(Ritzer, Kammeyer, 1979) · 행동 판단의 일반적 지침으로, 개인이나 집단에도 영향을 미쳐 개인이나 집단구성원들이 특정한 행동을 선택하는 지표 제공 ▶ 윤리(ethics) · 사물의 이치나 행동이 ‘도덕적으로 옳고 그른가’에 관한 판단기준(Lowenberg & Dolgoff(1988)) - 가치와 조화를 이루어야 함 [ 가치와 윤리 ] 가치 윤리 - 무엇이 좋고(good) 바람직한지(desirable)에 관심을 둠 - 믿음 또는 신념과 같은 것으로 인간의 선호 또는 선택하는 것에 대한 기준 - .. 한국 사회복지실천의 발달과정 1. 한국의 사회복지실천의 발달과정 1) 사회복지실천의 태동 : 외원단체 활동 2) 사회복지실천의 시작과 발전 - 사회복지 대학교육과정 설치 - 사회복지전문단체 결성 - 사회복지 제도화와 전문인력 관리 - 다차원적 실천방법의 확산 - 보편적 복지와 서비스제공 주체의 다원화 1) 한국 사회복지실천의 태동 (1) 외원단체 중심의 근대적 실천 ▶ 근대적 사회복지실천 : 개화기-한국전쟁 이후 · 선교단체와 해외 원조단체 중심으로 진출 · 비조직적이고 자선적이며 종교적인 구제활동 전재되었음 · 시설중심의 사회복지 발전시킴 · 근대적 사회사업의 개념 도입 계기가 됨 ▶ 서비스 제공자 간 협력과 조정기능 강화 목적 · 한국외원단체협의회(KAVA) 결성 : 원조기관 연합체로 직접적인 서비스를 제공하는 것이 아닌 서비스.. 서구 사회복지실천의 발달과정(2) 1. 서구 사회복지실천의 발달과정 2) 사회복지실천의 전문직화 · 전문적 교육 - 전문교육 체계의 등장 - 대학교육 체계 - 전문가협회 설립 - 기초이론 구축 (3) 전문적 교육 ① 전문교육 체계의 등장 ▶ 자선조직협회의 자원봉사자들의 전문교육 필요성에서 출발 : 기준 및 지침서의 필 요성이 교육의 필요성으로 연결 · 1987년 자선 및 교정학회 : Mary Richmond가 전문교육의 필요성 역설 · 1898년 뉴욕자선조직협회 : 6주간의 훈련프로그램 시행 - 1917년 뉴욕사회사업학교로 개칭 - 1963년 콜럼비아대학교 사회사업대학으로 발전 ② 대학교육체계 ·1907년 시카고 대학에서 사회복지교육 프로그램 개설 · 1919년 미국에 17개의 사회복지대학 생겨남 · 실천에 바탕을 둔 현장중심적 교육 :.. 서구 사회복지실천의 발달과정(1) 1. 서구 사회복지실천의 역사적 발달과정 ▶ 서구의 사회복지실천의 역사 · 19세기 중엽부터 싹트기 시작 · 도시빈민에 대한 구제 노력에서 비롯 · 정책대안은 구빈법(Poor Law)으로 발전 · 주로 종교인과 자선가들과 같은 민간의 노력에 의해 시작됨 ♤빈민에 대한 사회적 책임의식보다 자선 성향이 강함 [서구 사회복지실천의 역사적 발달과정] 1) 전문적 사회복지실천의 태동기 (1) 자선조직협회(C.O.S) ① 등장배경 · 18세기 중반 산업혁명으로 인한 도시화, 산업화 영향으로 도시빈민 발생 · 성직자, 종교단체, 자선가 등 민간조직이 개입 시작 · 양식이나 주거시설 등 물리적인 원조 제공 · 정서, 대인관계상 문제나 자립방안에 대해서는 미개입 단계 ② C.O.S의 출현 · 민간구제기관들 간 조정 역할.. 사회복지실천의 유형과 전문적 기반 1. 사회복지실천의 유형 1) 개입체계의 수준에 따른 유형 (1) 미시적(micro) 차원 - 개인과 가장 친밀한 상호작용 과정에 개입하는 실천활동으로 개인, 부부, 가족을 포함하는 다양한 클라이언트체계를 대상으로 함 - 상담 또는 치료프로그램이나 서비스, 구체적인 자원 제공의 형태로 전해짐 - 주로 클라이언트 개인 또는 집단과 사회복지사가 접촉하면서 직접실천의 형태를 취함 (2) 중범위 혹은 중간(mezzo) 차원 - 미시적 차원과 거시적 차원의 중간 수준에서 활동하는 것 - 체계 간 의사소통 촉진, 중재, 협상, 교육 및 참여시킴 - 주로 집단과 지역사회를 대상 - 지역사회의 발굴 및 연계활동, 자조집단 및 치료집단의 조직 및 운영, 집단과 지역 사회의 역량 강화 - 직접실천과 간접실천 모두 사용 (.. 사회복지실천의 이념과 철학 1. 사회복지실천의 이념과 철학 ·사회복지실천의 이념과 철학 - 인도주의, 사회진화론, 민주주의, 개인주의, 다양화(다원주의) 1) 인도주의 - 모든 인간은 동등한 자격을 갖추고 있다는 생각을 바탕으로 인류의 공존을 꾀하고 복지를 실현시키려는 이념 - 자선조직협회의 우애방문자들의 철학으로 이후 사회복지실천의 기본 사상이 됨 - 항상 ‘타인을 위하여 봉사’하는 정신으로 실천됨 : 시대의 변화에 따라 ‘클라이언트를 위한 무조건적 봉사(caring for)’에서 ‘클라이언트에 대한 봉사활동(caring about)’으로 개념이 변화됨 2) 사회진화론 - 19세기에 나타난 사회발전 및 사회변동을 설명하는 이론 중 하나 - 다윈의 1895년 저서 ‘종의 기원’에서 파급된 이념으로 영국의 철학자 스펜서가 다윈의 생.. 사회복지실천의 정의와 목적 1. 사회복지실천의 개관 - “사회복지실천이란 어디서 어떤 일을 어떻게 하는 것일까? 어느 활동까지가 사회복지실천에 포함되는가?“ 1) 사회복지실천의 정의 [What is Social Casework?] (1) Mary Richmond(1922) - 개인에 대해 그리고 개인과 사회환경 사이의 관계에 대해 의식적인 조정을 통해 개개인의 인격발달을 이루어가는 과정 - 개인의 욕구 충족과 인격 개발을 목적으로 한 미시적이고 치료적인 과정임을 강조 (2) Pincus와 Minahan(1973) - 사람과 사회환경에 존재하는 체계들 사이의 연결과 상호관계 - 생활상 필요한 제반 서비스를 받기 위해 체계에 의존하고 있는 개인을 돕는 일 (3) 미국사회복지사협회(NASW, 1973) - 개인, 집단, 지역사회가 사회.. 이전 1 2 3 4 5 다음
